合肥市第十九中学

合肥市第十九中学属于蓬勃发展型的中学学校，学校开始建设于公元一九七五年，从学校开办至今，已经走过了三四十年的历史了。学校坐落于206国道和四里河路交汇处的大杨镇，东临大房郢水库，南临董铺水库，西部和国家高科技林业园毗邻，1975年正式建校。学校前身为合肥17中、“五·七”中学和大杨附中。

学校办学规模：

建校时，只有6个班，300多名学生，随着学校教育教学质量的提高。

到2003年，学校已有18个班、1100多名学生，随着计划生育政策的落实，人口出生高峰已过，学校现有学生900名，不少外地户口也源源不断地来该校就读。

合肥市第十九中学师资：

建校初期，该校只有30位教师，公办教师只有10人，民师、代课教师30人，初中、高中、中专学历，教师队伍已达61人，高级教师5人，中级21人，本科学历接近80%，就是这些教师，他们爱岗敬业、热爱教育、热爱学生、扎根农村，在苦难的情况下，艰苦创业、努力奋斗、默默奉献、辛勤教学，为该校的发展奠定了基础，做出了不可磨灭的贡献。

他们带领学生修泥桌泥凳，拾砖修路。他们白天占在三尺讲台上，传道、授业、解惑，晚上住在漏屋内，他们拿着25～48元的薪水，吃着食堂里几毛钱的饭菜，尽管条件艰苦，但他们很乐观，对献身农村教育无怨无悔。30多年来，一日复一日，青春消逝，但他们和以后分来的教师们一道培养出上万名合格的初中生，近千名高中生，培养出像范成发同学那样的博士、硕士生10多位，大学生不计其数。

在1985～1989年，考上中专生100多人，当时，考上中专就是 “铁饭碗”，平均每门功课要达到90分以上，相当于一中分数线，多一年犒赏32人。那时，考上中专是大喜事，不少家长请老师和亲朋好友吃饭。有人说：“19中老师一个月不要买饭菜票了”，请吃饭是不需要的，但这句话是对该校教学质量的实实在在的赞誉。这些年，在校生巩固率达97%以上，升学率在 86%以上，考上省级示范学校的已有近百人。

另外，该校的教师在教学过程中不断学习，不断提高自己的水平，有5人考上了研究生，有20多人通过进修、自学获得本科文凭，还涌现出全国教师、全国体育先进个人、省模范教师、市、区级教师、教育工作者近20人。教师学历的提高、敬业精神的增强，为该校发展和教育教学质量的提高增强了后劲。

学校教学设施：

校园面积扩大

在建校初期，学校占地为20多亩，1998年征地7亩多，扩展到34亩。区划后，庐阳区教育局关注该校的发展，拟将学校西边近20亩地征为教育用地，届时，学校将占地50余亩，如果办高中，土地也绰绰有余了。

建筑面积增加

建校初期，学校只有几排旧平房和茅草屋，1983年，为解决教师住宿，将茅草屋拆除并建18间砖墙瓦屋，1986年，翻新现存的两排平房，1993年，联合国援外计划署援助25万人民币，区政府投资70多万元，建起了一幢4层 1700多平米的教学楼，建了水泥路、传达室和水冲式厕所，1998年，区教育局拨款97万元，建起了一幢6层的教工宿舍楼，2000年，又建起了一幢4 层1600多平米的综合楼，至此，校舍建筑总面积由建校时1700多平米，增加到6000多平米。

学校从“开放”到封闭

建校时，学校无围墙，全面开放，许岗、柳叶大郢、冯小郢和大杨店村民上街从教室门口走，操场是牧场，群众在操场上放猪、放牛、放鹅又放羊，操场南边粪窖一个接一个，严重影响教学秩序。为此，学校下决心建围墙，为了搞好和当地群众的关系，1988年，学校和当时的大队干部协商，草拟了一份协议，需学校出资3000元才给建围墙。学校无钱，信用社不给贷款，，东挪西借将款凑齐，1989年，建起了围墙和大门，学校教育教学秩序稳定了，学校也安全了。经过多年有计划的植树、植草种花，学校基本上达到了绿化、美化、静化、净化，环境更加优美，更加有利于师生工作、学习、生活。我们坚信：在庐阳区教育局的领导下，学校的未来将会更加美好!

合肥市第十九中学特色教学：

合肥19中认真研究和制定了发展规划，确定了走“内涵发展、特色兴校、质量强校”之路，制定了5大工程，即组织建设工程、有效管理工程、名师培养工程、特色兴校工程和爱心传递工程。组织建设工程就是抓好两支队伍的建设，通过党、团一条线，构建先进的思想文化，强化师德建设，营造一种文明健康、积极向上的校园文化;通过班子建设、教师队伍的建设，打造出一支凝聚力强、战斗力强的师资队伍。有效管理工程就是通过健全和完善各项管理制度和运行机制，让学校有序地步入制度化、科学化、人性化、现代化的有效发展轨道。名师培养工程以全面提高队伍素质为中心，建设一支人员精干、结构优化、素质优良、富有活力的高水平教师队伍，培养一批名师，让学校可持续、跨越式发展。

特色兴校工程是以坚持质量立校，科研强校为工作思路，进一步加大课程改革的力度，构建一个充满生机活力、适应学生全面发展、特长发展和创造性发展的教学和科研体系，为实现学生全面发展提供有效的载体和手段。爱心传递工程是在人本化管理理念的引导下，以创建“人文校园”、“和谐校园”为目标，围绕“让真爱常驻校园”这一主题，营造富涵人文气息的校园氛围，传承学校校园文化，逐步构建具有19中特色的管理文化、环境文化和19中人的精神文化与行为文化等，厚实学校的文化底蕴，提升学校的教育内涵,在优质教育均衡发展的进程中，全方位传递党和政府对大杨人民的爱心。学校提出了“面向全体、全面发展、基本合格、部分、少数拔尖”的人才培养目标。

该校是初级中学，实施义务教育是学校的使命，坚持全面发展是学校的责任。30多年来，学校坚持贯彻教育方针不动摇，全面落实国家教学计划，不分重点班和非重点班，均衡分配教师和学生，按照教育规律办学，坚持让学生全面发展，培养面向社会、适应社会发展的初中毕业生，为他们走上社会打下坚实的基础。学校在办学过程中，不断总结提高，根据国家对义务教育和素质教育的要求，结合学校情况制订了具体办学思想、办学目标，制订了创建特色学校规划。

学校教学成绩：

30多年来，学校在上级正确领导下，在全体师生共同努力下，学校被评为“四五”普法竞赛国家和省级组织奖、市文明学校、安全文明校园、未成年人保护示范学校、德育、体育、财会工作先进单位、绿色学校、青少年维权岗、区红旗党支部、基层党支部、劳动竞赛先进集体、先进工会等殊荣。

通过以上的介绍，想必你们对19中有了初步认识，希望你们进入19中后，能够牢记19中校史，发扬19中艰苦创业、积极进取、敢于竞争的优良传统和精神，能够转变角色，尊重老师，友爱同学，严守校纪校规，在老师帮助下，不断养成勤于学习、善于钻研、乐于思考、勇于探索的良好学习习惯和循序渐进的学习方法，不畏困难，敢于克服学习上的困难，从小立志成才，将来成为国家栋梁，为 19中争光，做到“今天我以19中为荣，将来19中以我为荣”，俗话说：“千里之行，始于足下”“，良好的开端是成功的一半”，同学们，为了明天，努力吧!